Soal Dan Pembahasan Stis 2016 (Part-1)
Hello....! Apa kabar semua...! tentu kabarnya, kabar senang dan menyenangkan yak....! Nah, teman-teman sekalian, adik-adik yang ingin melanjutkan pendidikannya di Sekolah Tinggi Ilmu Statistika atau sering disingkat STIS. selalu aku ingatkan yak...., tetap mencar ilmu dan tetap semangat menjelang detik-detik tes atau USM STIS yang mana biasanya diselenggarakan setiap tahun. Baiklah....! Mari kita bekali diri kalian dengan banyak berlatih mengerjakan soal-soal STIS beberapa tahun sebelumnya. Selamat belajar, Semoga SUKSES.
PEMBAHASAN STIS 2016 No. 1
Banyaknya bilangan lingkaran yang memenuhi $|x| \le 2\pi$ yakni ....
A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 E. Lebih dari 13
Pembahasan:
$|x| \le 2\pi$
$|x| \le 2.(3,14)$
$|x| \le 6,18$
$-6,28 \le x \le 6,28$ dimana $x \in B$
$x = {-6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}$
$n(x) = 13$
Kunci: D
PEMBAHASAN STIS 2016 No. 2
Bentuk pecahan dari 0,3846846846... yakni ...
A. $\frac{3846}{9999}$
B. $\frac{3846}{10000}$
C. $\frac{3846}{9990}$
D. $\frac{3843}{9990}$
E. $\frac{3847}{10000}$
Pembahasan:
Perhatikan, pada bilangan desimal 0,3846846846.... angka yang berulang yakni 846.
Misalkan:
$\begin{align*} x &= 0,3846846846 \\
1000x &= 384,6846846846 \\
999x &= 384,3 \\
9990x &= 3843 \\
x &= \frac{3843}{9990}
\end{align*}$
Kunci: D
PEMBAHASAN STIS 2016 No. 3
Jika $\frac{1}{32^{(a + b)}} = 16^{(a-2b)}$, maka pernyataan yang benar yakni ...
A. $b = -2a$
B. $a = -3b$
C. $b = 3a$
D. $a = b + 2$
E. $a - b = 3$
Pembahasan:
$\begin{align*} \frac{1}{32^{(a + b)}} &= 16^{(a-2b)} \\
32^{(-a-b)} &=16^{(a-2b)} \\
(2^5)^{(-a-b)} &= (2^4)^{(a-2b)} \\
2^{(-5a-5b)} &= 2^{(4a-8b)} \\
-5a - 5b &= 4a - 8b \\
3b &= 9a\\
b &= 3a
\end{align*}$
Kunci: C
PEMBAHASAN STIS 2016 No. 4
Suatu tanjakan yang dilalui pergi (jalan menaik) dan pulang (jalan menurun) diperlukan waktu 28 menit dengan kecepatan pergi 55 m/menit dan pulang 85 m/menit, maka panjang tanjakan tersebut yakni ... meter.
A. 770
B. 935
C. 1190
D. 1540
E. 1870
Pembahasan:
Misalkan:
$t_1$ = waktu yang diperlukan untuk jalan menaik
$v_1$ = 55 m/menit kecepatan ketika jalan menaik
$t_2$ = waktu yang diperlukan untuk jalan menurun
$v_2$ = 85 m/menit kecepatan ketika jalan menurun
$s_1 = s_2$ = s = panjang tanjakan
$t_1 + t_2$ = 28 menit
$t_1 = 28 - t_2$
Ingat Rumus:
s = v.t
$\begin{align*} s_1 7= s_2 \\
v_1 . t_1 &= v_2 . t_2 \\
55. t_1 &= 85. t_2 \\
55.(28 - t_2) &= 85. t_2\\
1540 - 55. t_2 & = 85. t_2\\
1540 &= 140. t_2\\
t_2 &= 11 menit
\end{align*}$
Jadi, panjang tanjakan tersebut adalah:
$=v_2 . t_2$
$= 85 \times 11$
$= 935$
Kunci: B
PEMBAHASAN STIS 2016 No. 5
Diketahui pertidaksamaan $\frac{a}{b} \times c > c \times d$, dimana a, b, c, dan d yakni anggota himpunan bilangan riil. Pernyataan yang paling sempurna yakni ....
A. $\frac{a}{b} > d$
B. $a \times c > b \times c \times d$
C. $a > b \times d$
D. Pilihan A s/d C benar semua
E. A s/d C belum niscaya benar
Pembahasan:
Perhatikan opsi A:
$\frac{a}{b} \times c > c \times d$ Jika dibagi kedua ruas dengan c, maka ada 2 kemungkinan:
Kemungkinan I: $\frac{a}{b} > d$, jikalau c > 0
Kemungkinan II: $\frac{a}{b} < d$, jikalau c < 0
lantaran nilai c tidak dapat dipastikan apakah lebih dari 0 atau kurang dari 0.
Jadi, opsi A belum niscaya benar.
Perhatikan opsi B:
$\frac{a}{b} \times c > c \times d$ Jika dikali kedua ruas dengan b, maka ada 2 kemungkinan:
Kemungkinan I: $a \times c > b \times c \times d$, jikalau b > 0
Kemungkinan II: $a \times c < b \times c \times d$, jikalau b < 0
lantaran nilai b tidak dapat dipastikan apakah lebih dari 0 atau kurang dari 0.
Jadi, opsi B belum niscaya benar.
Perhatikan opsi C:
$\frac{a}{b} \times c > c \times d$ Jika dikali kedua ruas dikali dengan $\frac{c}{b}$, maka ada 2 kemungkinan:
Kemungkinan I: $a > b \times d$, jikalau $\frac{c}{b} > 0$
Kemungkinan II: $a < b \times d$, jikalau $\frac{c}{b} < 0$
lantaran nilai $\frac{c}{b}$ tidak dapat dipastikan apakah lebih dari 0 atau kurang dari 0.
Jadi, opsi C belum niscaya benar.
Dapat kita simpulkan bahwa opsi A s/d C belum niscaya benar.
Kunci: E
PEMBAHASAN STIS 2016 No. 6
Jika $x$, $y$, dan $2x + \frac{y}{2}$ tidak sama dengan nol, maka $[(2x)^{-1} + (\frac{y}{2})^{-1}](2x + \frac{y}{2})^{-1}$ = ...
A. $xy$
B. $2xy$
C. $\frac{1}{xy}$
D. $\frac{1}{2xy}$
E. $\frac{2}{xy}$
Pembahasan:
$[(2x)^{-1} + (\frac{y}{2})^{-1}](2x + \frac{y}{2})^{-1}$
$= [\frac{1}{2x} + \frac{2}{y}](\frac{4x + y}{2})^{-1}$
$= (\frac{y + 4x}{2xy})(\frac{2}{y + 4x})$
$= \frac{1}{xy}$
Kunci: C
PEMBAHASAN STIS 2016 No. 7
Himpunan yang jumlah anggota atau elemennya berhingga yakni ....
A. Himpunan bilangan genap
B. Himpunan bilangan riil yang kurang dari 10
C. Himpunan bilangan prima yang kurang dari 1000
D. Himpunan bilangan rasional yang lebih dari 0 dan kurang dari 10
E. Himpunan bilangan riil yang lebih dari 0 dan kurang dari 10
Pembahasan:
Opsi A.
Himpunan bilangan genap {..., -4, -2, 0, 2, 4, ...}, elemennya tak hingga.
Opsi B.
Himpunan bilangan riil yang kurang dari 10, elemennya tak hingga.
Opsi C.
Himpunan bilangan prima yang kurang dari 1000 = {2, 3, ..., 997}, elemennya berhingga
Opsi D.
Himpunan bilangan rasional yang lebih dari 0 dan kurang dari 10, elemennya tak hingga.
Opsi E.
Himpunan bilangan riil yang lebih dari 0 dan kurang dari 10, elemennya tak hingga.
Kunci: C
PEMBAHASAN STIS 2016 No. 8
Tiga bilangan membentuk suatu deret geometri naik. Jika jumlahnya 26 dan hasil kalinya 216, maka suku ketiga dari deret tersebut yakni ....
A. 2 B. 6 C. 8 D. 12 E. 18
Pembahasan:
Deret geometri naik, maka r > 1
$a + ar + ar^2 = 26$
$a(1 + r + r^2) = 26$
$a \times ar \times ar^2 = 216$
$a^3.r^3 = 6^3$
$ar = 6$
$a = \frac{6}{r}$
substitusi ke:
$\begin{align*} a(1 + r + r^2) &= 26 \\
\frac{6}{r}.(1 + r + r^2) &= 26 \\
6 + 6r + 6r^2 &= 26r \\
6r^2 - 20r + 6 &= 0 \\
3r^2 - 10r + 3 &= 0 \\
(3r - 1)(r - 3) &= 0
\end{align*}$
$r=\frac{1}{3} \ atau \ r = 3$
maka nilai $r$ yang memenuhi yakni $r = 3$
$\begin{align*}a &= \frac{6}{r} \\
&= \frac{6}{3} \\
a &= 2
\end{align*}$
$\begin{align*} U_n &= ar^{n-1}\\
U_3 &= ar^2 \\
&= 2.3^2 \\
U_3 &= 18
\end{align*}$
Kunci: E
PEMBAHASAN STIS 2016 No. 9
Diberikan beberapa pernyataan:
(i) $0 \in \emptyset$
(ii) {0} $\subset \emptyset$
(iii) {0} $\in$ {0}
(iv) {$\emptyset$} $\subset$ {$0, \emptyset$}
(v) $\emptyset \in$ {0}
Dari kelima pernyataan di atas, yang benar yakni ...
A. (i) dan (ii)
B. (i), (ii), dan (iii)
C. (ii), (iii), dan (iv)
D. (iii), (iv), dan (v)
E. (iv) dan (v)
Pembahasan:
(i) $0 \in \emptyset$, SALAH, alasannya yakni himpunan kosong tidak mempunyai elemen/anggota.
(ii) {0} $\subset \emptyset$, SALAH, alasannya yakni himpunan kosong tidak mempunyai himpunan bagian.
(iii) {0} $\in$ {0}, SALAH, alasannya yakni {0} anggotanya 0.
(iv) {$\emptyset$} $\subset$ {$0, \emptyset$}, BENAR, alasannya yakni salah satu himpunan bab dari {$0, \emptyset$} yakni {$\emptyset$}.
(v) $\emptyset \in$ {0}, BENAR
Kunci: E
PEMBAHASAN STIS 2016 No. 10
Diketahui $ax + by = c$ dan $dx + ey = f$, dengan $a, b, c, d, e, f$ merupakan suku-suku yang berurutan dari suatu barisan aritmetika dengan selisih $ \ne $ 0, maka nilai $x$ dan $y$ yakni ...
A. $x = 0, y = 1$
B. $x = 2, y = 1$
C. $x = -1, y = 2$
D. $x = 2, y = -1$
E. $x = -1, y = -2$
Pembahasan:
misalkan $U_1 = p$ dan beda = $q$
$ax + by = c$ dan $dx + ey = f$
$px + (p + q)y = p + 2q$ ... pers (1)
$(p + 3q)x + (p + 4q)y = p + 5q$ ... pers (2)
Persamaan (1) dikali dengan $p + 3q$ dan Persamaan (2) dikali dengan $p$, sehingga
$(p^2 + 3pq)x + (p^2 + 4pq + 3q^2)y = p^2 + 5pq + 6q^2$
$(p^2 + 3pq)x + (p^2 + 4pq)y = p^2 + 5pq$
Kemudian kita eliminasi dengan mengurangkan kedua persamaan, sehingga diperoleh:
$3q^2y = 6q^2$
$y = 2$
Substitusi ke:
$px + (p + q)y = p + 2q$
$px + (p + q).2 = p + 2q$
$px + 2p + 2q = p + 2q$
$px = -p$
$x = -1$
Jadi, $x = -1, y = 2$
Kunci: C
Baca Juga:
Part-1 [Pembahasan No. 1 - 10]
#Berbagi_Itu_Indah
Komentar
Posting Komentar